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    • 肥乡区文成学校
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毕业班工作感悟

    20148月末,刚一上班,始料不及接到学校通知,让我到六年级教数学课兼毕业班班主任工作。在我的眼里,毕业班的老师生活状态是缺少诗意的,是特别繁忙的,每一年的小考,都是一场没有硝烟的战争,但我知道战争输赢的背后含着无尽的辛酸与苦涩,这样的结果,我茫然不知所措。

    我始终觉得自己不是特别矫情的人,但是,自己是只教了几个二年级的数学教师,面对六年级“教材的生疏”,“升学考试的压力”,我禁不住的胡思乱想,我担心自己融入不到这个“很能吃苦很有战斗力的集体里”面对一位位丰富经验的前辈和优秀的老师,我是那么弱小六年级是学生生命中一个转折点,孩子只有上一个好的初中才会有好的高中好的大学,如果因为自己的能力不足,带来家庭的失望,学校的损失,尤其是孩子的命运,这种压力是我承受不了的,白天忙来忙去的顾不得去想,晚上就彻夜难眠,那种折磨到现在都记忆犹新,我决定选择逃避。

无规矩不成方圆,尤其是文成这么有组织有纪律的大集体,我的申请没有得到领导的同意,领导的一番鼓励和鞭策,我决定接受任务,迎接挑战。

我认真的分析了与其他教师相比,我有哪些优势与欠缺,首先我认为我经验不如其他老师,也没有其他的老师会合理利用时间,但我唯一不同的是经过全程的新课改培训,并严格的执行过三个学期,我只有继续发扬长处,弥补欠缺,才有可能不会“掉队”。

六年级办公室在我看来不只是办公的场所,更像是一个温暖的大家庭在这样充满热情的大家庭里,我的心情不再那么压抑,每天上完课,做完工作,聊几句,感觉很放松,心情也很舒畅这样的办公环境让我有更好的心情去投入到我的工作中调皮是每位孩子的天性,与二年级学生相比,六年级学生思想更成熟,也较懂事,但“调皮”起来也比其他小学生难管好多新课改理念下的师生关系应该是民主的,平等的,和谐的,只有建立这样的师生关系才能更有利于学生积极性,创造性的发挥我尽量的去关爱每一位学生,我会上课时在恰当的时间给他们开个小“玩笑”,尽量的给学生营造一个轻松愉快的学习环境我也会找一个好的天气带孩子们去操场做个游戏,让学生和我之间缩小距离学生生病时,我会把药给学生配好,并看着他喝下去我想用关心去换得他们的支持与配合,这是我开展教学的前提后来一段时间后,我明显的发现学生很“在乎”我,似乎和我很亲。当然也有无奈的时候,宋羽和李阳是我坚强的后盾。在上课时,我发现学生积极性不是很高,我围绕“以学生为主,教师为辅”这一新课改理念,制定了一个“晋级表”,这个表让学生开始积极的回答问题,越来越有信心。针对学生易忘,我还是延续二年级的“滚动学习法”,起到了很好的效果。我遇到一些难题时,我让学生小组讨论,让学生学会探讨问题,研究问题,靠团队去解决问题。在复习时,我设置了“满分大比拼”学生做试卷明显比以前认真了成绩也有了很大的提升。

六年级短短的一个学期,我觉得自己成长很多,我体会到时间的宝贵,团队的力量……有时候一个人时会默默的流泪,是觉得辛苦委屈的眼泪还是收获到成功感动的眼泪我分不清楚,但家长的认可,孩子的笑脸使我觉得这些付出是值得的,这是一种什么都换不来的感受,也正是这些感受让我更加成熟,独立。

能成为众多教师中的一位佼佼者,不是偶然的,我的成长离不开他们对我的教导。于晓静在我心里不止是领导更像是一位大姐姐,她教会我做人要踏实,要有责任心,在与她相处中,我知道什么叫“责任心”;周校长在我心里不仅是威严的校长更是我的老师,他不单单给我信心,更教会我工作的技能和本领,让我尝试创新,让我更深刻的理解教师的寓意;和蔼可亲的马校长教会我太多太多做人的道理,这个和蔼的老人曾经感动过我,让我又多了一颗感恩的心,面对支持我的人,我真的愿意努力去挑战,们对我的影响是一生的,是永恒的。

毕业班是学校的窗口,作为毕业班团队的一员,我深感责任重大,也深知里面的艰苦和艰辛,我会继续向其他优秀教师学习,找出差距,忘我工作,为学校教学尽自己的绵薄之力。感谢文成这个让我成长的大舞台,感谢一路上支持关心我的领导和同事。

                                          六年级数学教师:宋晓梦