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相信课改才是真的成功

点击数:22542014-03-27 14:52:13 来源: 肥乡区文成学校

相信课改才是真的成功

——教师培训心得体会  

          

    我怀着一颗激动又兴奋的心情再一次来到我渴望已久的文成学校。重返学校之后让我感觉到了学校的飞跃变化,无论是教学楼、办公楼、还是宿舍楼以及食堂都显得宽敞明亮了许多,令我感到最震撼的是在教学上有一次重大的改革——新课程改革。在董事长及校长的带领下学校不但提高了佳绩,老师也得到了个人的提升。很荣幸这次参加了新教师培训,同时也听取了几位在校老师的宝贵教学经验,之所以他们取得了好成绩,源于她们相信新课改。

 新课改这个词对于我来说既熟悉又陌生,之所以熟悉是因为我有三年的教学经历。换作以前的学校,新教师培训肯定没有我的名额。以前的教学过程中也有过成功与不足,在从事教师职业过程中,我们都明白一个道理,那就是:”学无止境”,“活到老,学到老”。 你若想教给学生一杯水的知识,那么我们就需要有一桶水的知识,当然这都是以前的说法,任小爱老师告诉我们,老师需要的是一眼泉水,才能源源不断地输送给学生,那么在以后的教学过程中,当务之急一定要不断地给自己大量的充电,让自己变为那一眼清泉,并把这些知识之水源源不断地输送给学生。 之所以陌生是因为这次培训在周校长的带领下,我和一批新参加工作的教师学习了一系列的新教法。以前的教学总是以老师为主体,学生被动的学习,新课改却截然不同,它是以学生为主体,老师为引导的新理念,在此期间周校长与文成学校的教师们共同创建了一套“双主互动导学法”,我很欣赏这些教学法。

 “双主互动导学法”在以教师为主导,以学生为主体的互动活动中,体现了教师以“教”为主转换为以“导”为主,这样的话,学生不再“被动”学习,从而“主动”去学习,这种学法很适合现在的学生。教师应该引导学生去学习,而不是一味的满堂灌,不是单调地将自己的知识塞给学生,而是应该把课堂的主动权让给学生,放手让学生自主地“学”。“双主互动导学法”带给了我们一种全新的教学模式,让我们和学生以朋友的身份参与到学生群体中,让学生敢问、敢说、敢写。使他们在无拘无束,无压力的课堂上自主地学习。老师少讲、精讲,多给学生留时间思考,或者利用小组合作来完成。以上说明了“引导”是十分重要的,既能使学生举一反三,主动学习,又能培养学生独立思考的习惯,充分发挥了主观能动性。一个好的老师应该懂得去引导自己的学生,学生们将会发挥出他们的内在潜力,激发了学生的学习兴趣,增强了学生的自信心,培养了学生的创新力,从而在学习上毫不吃力。

 我很喜欢这种师生互动,生生互动的教学方法。以前在教学过程中也曾经使用这种方法,很是实用。但要想让学生喜欢上你这门课程,首先要让学生喜欢上你,像宋晓梦老师、张亚青老师、程会超老师、李伟伟老师等,他们都是得到了学生的喜爱,自然而然就会把被动学习变成主动学习,成绩也会提高得很快。

    令我印象最深的是张亚青老师的“讲故事趣味识字法”。利用学生爱听故事的这一特点来识字,不仅让学生感兴趣,还让学生愿意主动的去学习,同时又增大识字量,她提倡让学生多阅读课外故事书,为学生以后写作打下了良好的基础。

通过老师们的演讲,再一次地提升了自我,恨不得马上跟学生们融入到一起,去培育我们祖国未来的花朵,我要吸取每一位老师身上的优点,改正自己工作中的不足。

通过这次培训让我对教师这个职业有了更加明确的认识,使我深深的认识到教师在教育中起到的决定性因素。作为一名教师,就要有一定的历史使命感。在教育过程中加强自我修养,不断地去完善自己,相信新课改,相信学生。“做一天蜡烛,就要发一天的光。做一天的春蚕,就要吐一天丝。”教师工作虽然是神圣的,也是艰苦的。即使这样,我们更应该加倍努力,培养更多的优秀学生来回报学校对我们的厚爱。

我相信在周校长带领下实施的新课改,定会一步步走向成功。不要好高骛远,要注意脚下,要一步一个脚印,脚踏实地,要养成好习惯,用心去做好每一件事。  

我坚信:相信课改才是真的成功!

                                     

                                         语文教师: 牛 芸

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