点击数：79762016-01-08 08:59:02 来源: 肥乡县文成学校
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。如夫子所言，乐学之重,可见一斑。且文成学校之校训：崇德 乐学 勤奋 创新，亦以乐学为本，扬乐学之风。
古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。若师之所教，学生之所学，皆贯以乐。教以乐教，学以乐学。定如锦上添花，如虎添翼。
因乐学为求知之源，故为人师者应教人以学，且亦应使学者会学、爱学，以成乐学之势，以育奋发向上之志。此为教人、育人、励志，成才之径也。
上士闻道，勤而行之。既知乐学之效，师者当因势利导，而后顺势而为。然何以为之？
一、乐教乐学，亦师亦友。
舞勺之年，稚气未泯；智意所及，有若成人之智；喜于玩耍，而厌之于学。坐拥敏捷之智，若弃之，岂不悲哉！师者，虽为表也，但并无固定之法。
若常以长者、师者自恃，学生定皆敬而远之，而后厌之、弃之，为情理之中。
若亦师亦友，学生因师至而喜，因善学而乐，师生坐而论道，不以顺褒，不以悖怒。乐教乐学，顺势而为，岂不美哉？
二、其乐融融，乐在学中。
有教无类，不因顽而弃，不因聪而启。耐心育才，潜心教之，不愤不启，不悱不发。学生善游戏，为师者遂可以游戏之径，贯学识于其中。无论成败，赏罚无别，皆有所学，而后学有所成。
三、善学者导之，不善者教之。
因材施教，因人而异，世间因有千差万别而后有繁花似锦，音律
因有宫商角徵羽而后有流芳佳音。故为师者应以学生之别，施万变之教法，达异曲同工之妙为乐事。善学者，基其聪慧，拓其视野，导其学法，以达自学成才之效；不善者，纠其顽劣，正其志向，教其根本，以成脱胎换骨之才。
总而言之，路漫漫其修远兮，施以乐学，不惟有固定不变之法，亦必有坚韧不拔之志，日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。精诚所至，金石为开。
