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浅谈英语学科的高效课堂

点击数:15722016-01-08 08:59:41 来源: 肥乡县文成学校

课堂是学校进行教育活动的重要场所,学校的教学任务主要通过课堂教学去完成,学生在校时间的80%在课堂里,学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要生活。因此,学校课堂生活的质量关系着学生生活的质量和学校教育的成效。通过对先学后教模式的学习,如何高效有效的进行课堂教学我有了以下几点体会。

1、    培养学生的自学能力

先学后教,当堂训练教学模式要求:每节课刚一上课,老师就把当堂课应该掌握的知识,即学习目标用投影或小黑板形式告诉同学们,文化课揭示的教学目标主要是理解知识、培养能力方面的,至于情感、价值观等方面的教学目标应有教师把握,靠教师的形象、气质、情感、教学艺术甚至教师的一举一动等渗透进行,一般不作为向学生解释教学目标的内容。

接下来,要设置自学指导。通过投影或多媒体明确告知学生:第一,自学内容,要具体化,明确化。第二,自学方法,包含引导学生抓住新知向旧知转换的环节上,这也是学生独立思考的关键环节。英语学科不同的主题有不同的自学方法,现阶段主要为模仿造句,模仿对话,以及知识点的梳理讲解。

最后则是学生自学以及自学检测。

这个环节很重要,要求学生高效自觉有序地进行自学,学生自学时老师应该巡视监督,时间要设置合理,任务的选择要精心设置。

2、 高效率发挥提问的作用

先学后教,当堂训练教学模式要求:上课提问是学生集中注意力和学好知识的必用方法了。在提问过程中,一个相同的问题可能要同时问四五个同学,有时一个问题通过几个同学像成语接龙一样共同完成。这些对学生们认真读课本也有积极作用。

在提问时,提问的对象要因题而异,对于学习差些的同学,我们可以提问一些比较简单的问题,让原来不爱学的同学通过自学,能完成这些任务,老师就要及时地进行鼓励和表扬。对于复杂的、容易出错的问题,可以叫成绩较好的同学回答,回答完毕后,再让其他同学再评判正确与否。

综合自己的学习和教学,使我明白,做一位合格的教师,就必须做好学生的引导者,让自己的课堂因生成而精彩。针对这一段时间内的学习,我准备对我的教学工作做好以下的规范。

1、每次课前做好教学设计,认真备课,这样才能更好促进先学后教的教学模式,练习要有针对性的,选题要精心。这样才能让学生巩固知识。

2、尽可能让一切教学环节都进行在学生的学习之前。

3、教给学生学习方法,逐步提高学生的自学能力。

4、教学一定要做到扎扎实实,讲求效果。做好反思工作。